छोटे बच्चों को प्रभावित करता है वर्चुअल ऑटिज़्म, तस्वीरों में जानें केयर टिप्स

कोविड-19 महामारी के कारण वर्चुअल ऑटिज्म के मामलों में वृद्धि हुई है, जहां बच्चों में ऑटिज्म के समान लक्षण दिखाई देते हैं. माता-पिता और शिक्षक अक्सर बच्चे के असामान्य व्यवहार को नोटिस करते हैं, जो वास्तविक न्यूरोडेवलपमेंटल डिसऑर्डर एएसडी जैसा हो सकता है.

मीडिया और इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के अत्यधिक संपर्क से बच्चों की ध्यान केंद्रित करने की क्षमता में कठिनाई होती है.

वर्चुअल ऑटिज्म के कुछ सामान्य लक्षणों में सामान्य सुनने के बावजूद बच्चों का अपने नाम पर प्रतिक्रिया न देना, आंखों से संपर्क बनाए रखने में कठिनाई, रुचियों का सीमित आदान-प्रदान, भाषण विकास में देरी और संवाद करने के लिए इशारों का सीमित उपयोग, सहज भाषा का उपयोग करने की तुलना में शब्दों या वाक्यांशों को अधिक दोहराना, पसंद करना शामिल है. अपने दम पर खेलना, विशिष्ट या असामान्य खेल रुचियां, चीजों को छूने, सूंघने, स्वाद या बनावट के प्रति अतिसंवेदनशीलता.

वर्चुअल ऑटिज़्म, या अत्यधिक स्क्रीन टाइम-संबंधित चुनौतियों वाले बच्चे से निपटना, माता-पिता के लिए चुनौतीपूर्ण हो सकता है. विशेष देखभाल में स्पष्ट स्क्रीन समय सीमा स्थापित करना, एक संरचित दिनचर्या बनाना और आउटडोर खेल जैसी वैकल्पिक गतिविधियों को प्रोत्साहित करना शामिल है. माता-पिता अक्सर माता-पिता के नियंत्रण का उपयोग करते हैं और जिम्मेदार डिवाइस उपयोग के बारे में खुले संचार में संलग्न होते हैं.

वर्चुअल ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों की सहायता करने में स्कूल शिक्षक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं. व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (आईईपी) प्रत्येक बच्चे की विशिष्ट जरूरतों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं. शिक्षक दृश्य सहायता, संवेदी विराम और सामाजिक कौशल प्रशिक्षण जैसी रणनीतियों को लागू करते हैं. माता-पिता और शिक्षकों के बीच नियमित संचार बच्चे के विकास के लिए एक सहयोगात्मक दृष्टिकोण सुनिश्चित करता है.

डॉ. दीपेश पिंपले, सलाहकार बाल चिकित्सा न्यूरोलॉजिस्ट, वॉकहार्ट अस्पताल, डॉ. रिद्धि मेहता, सलाहकार, विकासात्मक बाल रोग, जसलोक अस्पताल और अनुसंधान केंद्र, और डॉ. राहुल चंडोक, प्रमुख सलाहकार, मानसिक स्वास्थ्य और व्यवहार विज्ञान, आर्टेमिस अस्पताल के इनपुट के साथ.